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domingo, 26 de abril de 2015

Educação Fisica:

         A educação física é uma disciplina que faz parte do contexto escolar e serve como um importante elemento de auto-identificação corporal.  As aulas de educação física são importante na socialização escolar, englobando lazer, recreação, esportes e a consciência corporal.  Os espaços ocupados para as aulas de educaçao física são diferentes dos habituais, deixam a sala de aula e propiciam maior interação entre nas quadras, piscinas, campos, praças, etc.
            A linguagem utilizada na educação física é o próprio movimento do corpo, possibilitando conhecimento e envolvimento social de outra maneira que não seja a fala e nem a escrita. O esporte é um grande meio de socialização e deve ser cuidadosamente manipulado e trabalhado podendo contribuir para  a reflexão dos alunos na busca de uma sociedade que valorize a igualdade e respeite as diferenças entre os seres humanos.

sábado, 25 de abril de 2015

Alfabetização Digital

Para entender a alfabetização digital é preciso falar a língua da tecnologia e ter principalmente acesso a internet. Os telecentros criados nos bairros periféricos incluem a sociedade dentro desse contexto. Dominar a tecnologia e conhecer seu funcionamento básico, desenvolvendo o aprendizado dos programas e outras funções apresentadas pelo computador, como os processadores de textos "word" entre outros. Adquirindo conhecimentos e habilidade para usar, buscar, selecionar e compreender informações acessíveis digitalmente.

sexta-feira, 24 de abril de 2015

Tecnologia oferecida pelo governo federal

   Os projetos realizados pelo Governo Federal são destinados a Escolas públicas, tele centros públicos e bibliotecas de diversos estados.

TV Escola
            A TV escola é um canal de televisão do Ministério da Educação que aperfeiçoa e atualiza educadores da rede pública desde 1996. A proposta é proporcionar ao educador acesso ao canal e estimular a utilização de seus programas, contribuindo para melhoria da educação construída nas escolas.
            Para cada escola pública com mais de 100 alunos é doado um kit composto por uma antena parabólica e um vídeo-cassete. Sua programação é divida por três faixas: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Salto para o Futuro e Escola Aberta. É exibida durante 24 horas diárias, contendo produções da própria TV Escola. Em horário especial é transmitido cursos de aperfeiçoamento das línguas inglesa, espanhola e francesa para formação continuada de educadores.
            Hoje a TV Escola chega a atingir cerca de 20 mil escolas públicas, podendo ser sintonizada via antena parabólica (analógica ou digital) em todo o País.


DVD Escola
            O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria da Educação a Distância – SEED está ampliando o alcance da TV Escola. Distribuindo a 50 mil escolas públicas aparelhos de DVD, contendo CDs que rodam 150 horas de programação produzida pela TV Escola. Em 2005 o Governo entregou para o MEC  mais de 4000 aparelhos para serem doados as escolas.
            São escolhidas escolas de todo o país. As escolas beneficiadas devem ser: Escolas públicas de ensino fundamental e/ou médio; escolas com mais de 100 alunos que não foram atendidas com ações do programa TV Escola; escolas que possuem energia elétrica e pelo menos uma televisão que funcione.
            No final de 2006 o DVD Escola foi ampliado com novos pregões para a compra de mais aparelhos de DVD, caixas de mídias, visando contemplar não só novas escolas como também as escolas que já haviam recebido.
           
Projeto Computadores para Inclusão
            O Centro de Recondicionamento de Computadores (CRCs) instalados em Porto Alegre, Guarulhos (SP) e Gama (DF) já beneficiaram diversas escolas, tele centros e bibliotecas com seus milhares de equipamentos recuperados. Os CRC fazem parte do Projeto Computadores para Inclusão (projeto CI) visando implantar no país uma rede nacional de recondicionamento de equipamentos de informática descartados por órgãos públicos, empresas e até mesmo pessoas físicas.
            Desde a implantação do primeiro CRC em Porto Alegre, no ano de 2006, foram doados mais de 3 mil computadores, monitores e impressoras. Essas doações são feitas para as escolas públicas, bibliotecas e tele centros públicos das cidades.          Máquinas que antes iriam ser jogadas no lixo, agora são utilizadas por milhares de pessoas que freqüentam esses espaços públicos de acesso à internet.  Entre os principais doadores de equipamentos ao projeto estão: Ministério do Planejamento, Ministério da Saúde, Presidência da República, Imprensa Nacional, Receita Federal, Ministério da Previdência,INSS, Dataprev, Serpro, Refap/Petrobrás, Intel, Tribunal Regional do Trabalho (TRT), Agência Nacional de Águas (ANA), Anatel, ABIN, Justiça Federal, BACEN e o Ministério de Minas. É só as escolas públicas solicitarem esses equipamentos de informática recondicionado.
            Niterói e Belo Horizonte serão as próximas cidades beneficiadas pelo Projeto Computadores para Inclusão do Governo Federal. As implantaçãoes desses dois novos Centros em 2008 foram firmados pelo Ministério do Planejamento com o Proderj (Centro de Tecnologia da Informação e Comunicação do Estado do Rio de Janeiro) e com a Empresa de Informática e Informação do Município de Belo Horizonte (Prodabel). 
            Para isso, o Governo Federal repassou R$ 400 mil ao Proderj e R$ 460 mil à Prodabel que terão parceiros locais para o desenvolvimento das atividades. As unidades deverão entrar em funcionamento ainda este ano. R$ 899,2 mil também foram repassados aos centros já implantados em Porto Alegre, Gama e Guarulhos para o desenvolvimento das suas atividades durante esse ano. Outros R$ 1,1 milhão já haviam sido investidos pelo Ministério na implantação dessas unidades.
           
Operadoras de Telecomunicação
            O Governo Federal anuncia uma parceria com a Agência Nacional de Telecomunicação (Anatel). Instalando em 56,9 mil escolas públicas do país uma conexão rápida à internet até 2010, beneficiando milhões de estudantes da rede pública. De acordo com o  Ministério da Educação, 40% das escolas terão a conexão instalada até o final deste ano e 2 mil até junho. A prioridade é para escolas que já dispõem de laboratórios de informática e infra-estrutura técnica para receber o serviço. A parte relacionada à infra-estrutura ficará a cargo das operadoras enquanto os computadores serão responsabilidades do MEC.
            As operadoras responsáveis pela ampliação, velocidade e continuar mantendo a atualidade dos serviços até 2005, são: Telefônica, Brasil Telecom, Cercontel, e Companhia de Telecomunicações do Brasil Central (CTBC).
Casa Brasil
            É um projeto do Governo Federal que tem como objetivo reduzir a desigualdade social em regiões de baixo Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Levando para esses locais um espaço que privilegia a formação e a capacitação em tecnologia aliada à cultura, arte, entretenimento e participação popular, com forte apoio à produção cultural local levando não somente computadores e conectividade.
            O Casa Brasil surgiu como um espaço comunitário, de uso gratuito e acesso irrestrito, para promover a inserção tecnológica, a divulgação da ciência, cultura e arte, gerando a ampliação da cidadania através de grandes fios condutores como: democratização das comunicações, compartilhamento de conhecimento, valorização da mulher, respeito à diversidade e desmistificação das tecnologias. As principais linhas de ação do projeto são: comunicação comunitária, governo eletrônico, educação ambiental, economia solidária, cultura livre/software livre, cultura local, direitos humanos, conhecimento livre, alfabetização e leitura. As unidades do Casa Brasil são caracterizadas por possuírem estrutura modular que contém: telecentro, sala de leitura, auditório, estúdio multimídia e laboratório de divulgação de ciências e informática
        

quarta-feira, 22 de abril de 2015

GERAÇÕES!

Geração X
A primeira denominação moderna foi a que se denominou Geração X.
Baby Boomer é uma definição genérica para crianças nascidas durante uma explosão populacional - Baby Boom - Explosão de Bebês. Os integrantes da Geração X têm sua data de nascimento, localizada, aproximadamente, entre os anos 1960 e 1980.

Geração Y
A Segunda geração foi a denominada Geração Y, também chamada de Geração Next ou Millennnials.
Apesar de não haver um consenso a respeito do período desta geração, a maioria da literatura se refere à Geração y como as pessoas nascida entre os anos 1980 e 2000. São, por isso, muitos deles, filhos da gerção x e netos da Geração Baby Boomers.

Geração Z
Formada por indivíduos constantemente conectados através de dispositivos portáteis e, preocupados com o meio ambiente, a Geração Z não tem uma data definida. Pode ser integrante ou parte da Geração Y, já que a maioria dos autores posiciona o nascimento das pessoas da Geração Z entre 1990 e 2009.

Geração XY
Ainda não muito bem definida, a Geração XY é uma maneira de classificar indivíduos da Geração Y que buscam reconhecimento da forma que a Geração X fazia.

Geração Alfa (ou Alpha Generation)
Ainda sem características precisas definidas, a não ser que nascerão em um mundo conectado em rede, a próxima geração, de nascidos a partir de 2010, já tem nome:Geração Alfa. Poderão ser filhos, tanto da geração Y, como da Geração Z.

terça-feira, 21 de abril de 2015

Volei virtual...

A TECNOLOGIA E O DESPORTO!!!


Jogar uma partida de vôlei virtual pode ser bem divertido, pois a imagem da bola é projetada por um computador e os jogadores se movimentam olhando para suas próprias sombras.




segunda-feira, 20 de abril de 2015

Uma aula no laboratório de informática!

Brincando e Aprendendo no Laboratório de Informática

Série Envolvida: 1° série
Disciplina Envolvida: Informática lúdica.
Objetivos: Através das histórias da Turma da Mônica, aproximar o aluno da linguagem da informática, utilizando as ferramentas de maneira lúdica.

1ª Etapa – Sala de aula (iniciação do assunto):
Apresentação do gibi da Turma da Mônica, distribuição da fotocópia da história previamente escolhida pela Professora. Leitura das imagens feita pelos alunos e leitura do texto com o auxilio da Professora. Comentário sobre a história para despertar o interesse do grupo sobre o site da Turma da Mônica que será apresentado no laboratório de informática. Realizar um breve levantamento do contato que cada criança teve com o computador

2ª Etapa – Laboratório de Informática:
1° encontro: As crianças irão fazer um rodízio nas máquinas que estarão preparadas com as atividades propostas do site da Turma da Mônica: Vamos Pintar; Guarda-roupa da Mônica; Ligue os pontos; Jogo dos sete erros;
2° encontro: Novamente as crianças irão fazer um rodízio nas máquinas, já preparadas anteriormente, com as seguintes atividades: Jogo da memória; Jogo das sombras; jogo dos sete erros; Ligue os pontos. Para finalizar as atividades os alunos irão ler algumas tirinhas selecionadas pela professora no site.

3ª Etapa – Sala de aula
A professora irá imprimir algumas atividades disponíveis no site para realização na sala de aula. As atividades serão: Labirinto, sombra e jogo dos sete erros.

4ª Etapa –  Sala de aula ( finalização do assunto)
Organizar um painel com o grupo, listando as atividades preferidas realizadas no site.

Softwares Educacionais utilizados: Utilizamos o site da Turma da Mônica: http://www.monica.com.br/index.htm
Tempo previsto para a execução do Projeto: O projeto terá quatro encontros, uma vez por semana.
Tempo previsto para o uso do Laboratório: Será dois encontros no laboratório com duração de 45 minutos.
Professor responsável: Fernanda Faccioni
Data da Entrega:
Visto do Laboratório de Informática: Esse visto é dado na hora da entrega pelo profissional do laboratório, portanto deixe-o em branco.